Como alumna de idiomas me consta que, a partir de ciertos niveles, este es el formato de clase más deseable por parte de los alumnos y, también, a menudo, el más frustrante.
Hablamos español, efectivamente
Por un lado, resulta complejo manejar una clase de conversación sin que la espontaneidad o las limitaciones lingüísticas nos desvíen de los objetivos. Por otro lado, el alumno siente que no está adquiriendo destrezas o ganando fluidez, sino más bien “sufriendo” por tratar de expresarse con corrección.
Yo te propongo
- Entrevista inicial de nivel.
- Establecimiento de objetivos comunicativos concretos.
- Selección de temas de tu área de interés.
- Apoyo en material documental auténtico, actual y relevante.
- Plan de clase previo y evaluación posterior.
